為系統(tǒng)汲取德國職業(yè)教育先進理念與成功經(jīng)驗，推動新能源汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革，2025年11月30日至12月20日，我院汽車學(xué)院院長、新能源汽車技術(shù)省級職教創(chuàng)新團隊負責(zé)人蘇慶列老師赴德國參加福建省教育廳組織的“職教創(chuàng)新團隊負責(zé)人能力提升專題研修”。本次研修團由省內(nèi)多所院校的職教團隊負責(zé)人組成，通過為期二十一天的理論學(xué)習(xí)、機構(gòu)探訪與深度交流，聚焦德國“雙元制”職業(yè)教育體系的核心要義與實施路徑。

      研修采用“專題講座+實地考察+分組討論+公務(wù)訪問”多維沉浸模式，重點圍繞“雙元制”育人模式、實踐教學(xué)設(shè)計、職業(yè)能力測評等核心主題展開深度學(xué)習(xí)。研修期間，蘇慶列老師與團隊成員先后在柏林、法蘭克福等地考察德國職業(yè)教育體系，聽取柏林經(jīng)濟教育應(yīng)用科技大學(xué)、法蘭克福培訓(xùn)中心等機構(gòu)的系列講座，實地走訪寶馬集團摩托車工廠、巴斯夫集團、德國工商大會（IHK）等代表性機構(gòu)，從政策體系、標準制定、教學(xué)實施、質(zhì)量評價到企業(yè)深度參與，全方位觀摩德國職業(yè)教育“體系化”運作的精密邏輯與實踐成效。

      此次研修實現(xiàn)從“知識補充”到“認知重構(gòu)”的深層躍遷，在育人理念、教學(xué)模式與質(zhì)量保障層面形成三重啟示：一是確立“職業(yè)行動能力”為培養(yǎng)核心，超越單一技能訓(xùn)練，實現(xiàn)專業(yè)能力、方法能力、社會能力與個人能力的綜合塑造；二是構(gòu)建“企業(yè)主體”雙元格局，企業(yè)作為法定學(xué)習(xí)場所主導(dǎo)人才培養(yǎng)并承擔(dān)主要成本；三是強化“行會核心”質(zhì)量保障，通過全國統(tǒng)一培訓(xùn)標準與“教考分離”考核認證體系確保人才培養(yǎng)公信力。學(xué)院將以此推進課程體系重構(gòu)、教學(xué)模式改革、評價標準創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能人才，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級貢獻力量。

供稿：汽車學(xué)院、教師工作部